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（版權課程—2天標準版）

課程背景：

企業外部的環境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養人才！風靡60 年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統化與實戰性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在！

MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計或管理研修教程，是由美國在上世紀50年代，為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系，傳入日本后，受到日本產業界的普遍歡迎，該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次，目前已修訂到第13版，已發展成為內容完整而有效的管理培訓版權課程，也是當今世界經典的管理培訓課程。許多國家和地區已有數百萬人接受過MTP培訓，為這些國家和地區的企業發展和人才培育做出了較大貢獻。

采取小組式研討法是MTP 培訓的最大特色之一，各類典型案例清晰易懂，直插問題核心！實踐證明，通過參加者的管理經驗和想法的交流，對研討主題中蘊藏的尊重人性基本原則取得共同認識。培訓強調對所有管理問題，均應抱有“從預防角度出發”的問題意識，去發現并著手解決問題。管理手法實戰操作性強，使管理者為實現組織目標去自覺采取行動，是MTP 培訓的最大成果。

本課程是在參考了MTP原版基礎上，根據中國企業特質及多年來在企業的務實操作，并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發的課程，作為品牌課程，它以很強的實用性和可操作性特點，得到數萬位職業經理人的高度認同。

企業中高層管理人員內訓課程

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業中高層管理人員

 

課程特點：

實用性強：著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業的任職經驗，課程針對管理人員實際遇到的問題為出發點，強調技能提升來解決管理問題。

操作性強：在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具。

參與性強：理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓游戲、視頻演示等靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發人深省。

 

MTP系統版課程體系（共16天）

模塊	主題	課程編號	課程名稱	時長
自我管理	找準定位	M01	《高定位管理者角色認知》	1天
	提升效率	M02	《高效率時間管理與工作規劃》	2天
	人際交流	M03	《高品質溝通技巧與沖突管理》	2天
工作管理	達成績效	M04	《高成效目標管理與計劃落實》	2天
	過程管控	M05	《高標準工作控制與整合協調》	1天
	解決問題	M06	《高水平問題分析與有效解決》	2天
	能力提升	M07	《高產出教練技術與員工輔導》	2天
團隊管理	團隊建設	M08	《高績效團隊建設與管理》	2天
	凝聚士氣	M09	《高驅動部屬激勵與授權技巧》	1天
	個人影響	M10	《卓越領導力提升》	1天

 

課程收益：

● 全方位認知中層干部應有職責、扮演角色及作法，全面提升單位組織經營績效

● 樹立新時代經理人應有的心態及必須培養的技能

● 加深理解新世紀形式下的現代企業管理的新要素

● 確立主管的五大功能——計劃、組織、領導、控制、協調，全面管理素養的提升

● 擁有迅速有效解決問題的能力與技巧

● 掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧

● 掌握有效的團隊協作和溝通技巧

● 了解如何教練與輔導部屬達成工作目標，共創雙贏和諧的工作環境

● 建立團隊合作工作氣氛，培養良好工作文化與默契，進而建立高績效的工作團隊

企業中高層管理人員內訓課程

課程大綱

（課程將結合最新的行動學習技術確保課程實用、落地。）

前言：培訓與教育的區別

第一講：現代經理人角色認知與任務

1. 中層經理在企業發展過程中的作用與所需具備的觀念

2. 中層經理常見的思想與管理誤區

3. 現代環境變化下對管理提出的挑戰

4. 中層管理者是經營者的替身

5. 管理者應具備經營者的思維—當今企業所應關注的三大問題

6. 管理者在企業當中的360度的任務

7. 作為下屬在工作當中承擔的任務

8. 作為下屬工作的七個好習慣

9. 作為同事的任務—五多三少

10. 作為上級的四項任務—扮演好領導

11. 管理者日常管理案例實戰訓練

 

第二講：時間管理——成為高效能管理者

1. 為什么要管理時間，時間管理對領導者的價值

2. 通過時間管理測試來找到時間管理的短板

3. 四代時間管理的發展

4. 時間管理的目的

5. 帕累托法則80/20

6. 時間管理的四項限法則在工作中的運用

7. 時間管理的十六種策略

 

第三講：激勵技巧——如何調動下屬積極性

1. 激勵的意義，激勵的誤區—為什么很多管理者不會激勵

案例討論：兩個小女孩只有一個橘子

2. 需求的三大特點

視頻案例：通過激勵下屬完成任務

3. 常用的激勵原理

4. 激勵的需求理論、激勵的動態理論、激勵的情景理論

5. 管理者常用的激勵方式

6. 管理激勵的百寶箱

7. 如何給下屬送禮更有效

8. 四種不同類型的下屬特點

案例研討：如何有效激勵四類下屬

 

第四講：情境領導——領導藝術

1. 領導理論的發展脈絡

2. 1964年美國布萊克的領導方格理論

3. 領導者兩大行為的特點

4. 衡量下屬成熟度的兩把尺子

5. 按照能力、意愿、時間——個人成長三大特點劃分員工發展的四個階段

6. 不同階段員工的需求分析

案例分析：診斷員工的發展階段

測評：領導風格測評與診斷

7. 四種不同的領導風格的特點

8. 靈活運用四種不同的領導風格——領導風格之間的差異

案例訓練：8大企業管理情境案例分析

 

第五講：高績效團隊的建設與管理

1. 團隊績效不良的原因分析

2. 高績效團隊合作提升績效的6點要素

3. 如何組建一個高績效的團隊的步驟與方法

4. 針對不同團隊發展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平

5. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法

6. 團隊沖突（部門間）的處理流程與方法